小学生の盗みは「犯罪」？親が知るべき流れと前科・記録・将来への影響まで解説

小学生の盗みが発覚したとき、
頭が真っ白になり
「警察に呼ばれるの？逮捕？学校に知られる？」
と不安が押し寄せます。

けれど、焦って自己判断すると、
謝罪や弁償がこじれたり、
子どもの心に深い傷が残ることも。

この記事では、警察が関わる流れ、
親の初動、被害者対応、再発防止、
相談先までを順に整理します。

今やるべきことが見えるようになります。

小学生 盗み 警察：まず知りたい結論と全体像

小学生の盗みが発覚すると、警察・学校・店の対応が一気に動きます。大切なのは、親が事実を整理し、被害者への対応と子どもの立ち直り支援を同時に進めることです。ここでは最初に、よくある疑問をまとめて解きほぐします。

小学生の盗みは「犯罪」になる？年齢の考え方

結論から言うと、小学生は多くの場合14歳未満のため、法律上は「罪を犯した少年」ではなく、刑罰の対象にならない扱いになります。一方で、何も起きないわけではありません。警察が状況を確認し、必要に応じて福祉的な支援（児童相談所など）につながることがあります。

年齢区分をざっくり整理すると次のイメージです。

親としては「犯罪じゃないなら安心」ではなく、「立て直しのために何が必要か」に視点を切り替えることが重要です。

警察は何をする？逮捕・取り調べの現実

小学生の盗みで警察が関わる場面は、主に店側が通報した場合や、現場でトラブルになった場合です。警察はまず、何が起きたかを確認します。小学生本人への聞き取りがあっても、いきなり強い言い方で詰めるというより、事実確認と安全確保が目的になりやすいです。

よくある誤解は「すぐ逮捕されるのでは」という不安です。小学生は年齢上の扱いが異なるため、成人と同じ発想で考えないほうがよいです。ただし、状況によっては保護者同席のもとで説明を求められたり、関係先（学校や児童相談所等）と連携して支援につなげることがあります。

親に連絡が来るタイミングと初動対応

親への連絡は、店から直接来る場合と、警察から来る場合があります。どちらにしても初動は同じです。まずは落ち着いて、事実と手続きを整理しましょう。

初動チェックリスト

• いつ、どこで、何を、いくつ、どうしたかを整理する
• 店側の要望（支払い、謝罪、今後の対応）を確認する
• その場で言い争わず、確認事項はメモに残す
• 子どもを一人にせず、責め立てずに状況を聞く
• 必要なら第三者（学校・相談機関）に早めに相談する

子どもが混乱して話が変わることもあります。親が怒鳴って詰めるほど、事実が歪んだり、隠しごとが増えるので注意が必要です。

学校に伝わる？学校・教育委員会との連携ポイント

「学校に知られたら終わり」と感じる親もいますが、学校は本来、子どもの生活を立て直すパートナーになり得ます。警察や店から学校へ情報が行くかどうかは状況次第ですが、家庭から学校へ早めに共有しておくと、見守りや再発防止が組み立てやすくなります。

伝えるときのポイント

• 事実（起きたこと）と、今やっている対応（謝罪・弁償・面談予定）を短く伝える
• 子どもの不利益を最小化するため「過度に広めない配慮」をお願いする
• 再発防止として学校で協力してほしいこと（帰り道の行動、友人関係の見守り等）を具体化する

学校には担任だけでなく、学年主任、養護教諭、スクールカウンセラー等の支援役もいます。抱え込まないことが大切です。

被害店舗・被害者への対応：謝罪と弁償の基本

被害者対応で最優先は、相手の気持ちと損害を尊重することです。弁償は「物の代金を払えば終わり」ではなく、相手が受けた不快感や手間にも配慮が必要です。ただし、相手に負担を増やさない形で進めるのがコツです。

よくある流れ

• 店の責任者と日時を決めて謝罪する
• 盗んだ物が未使用なら返却、難しければ支払いで補う
• 今後の来店可否や、店側のルールを確認する
• 再発防止の取り組みを簡潔に伝える（言い訳は控える）

店側が「警察を呼ぶ」「被害届を出す」と言う場合もあります。ここで揉めると状況が悪化します。誠実に対応しつつ、必要なら第三者に相談して進めましょう。

「前科」や「記録」は残る？将来への影響を整理

小学生の段階で「前科がつくのか」は多くの家庭が気にする点です。一般に前科という言葉は、刑事裁判で有罪になった経歴を指すことが多く、小学生のケースは同じ枠組みで語れないことが多いです。

一方で、学校や関係機関が支援のために記録を持つ可能性はあります。これは罰のためではなく、再発防止や安全確保のために必要な情報として扱われます。親ができるのは、子どもが立て直せる環境を整え、同じ行動を繰り返さない仕組みを作ることです。

再発防止の第一歩：原因を責めずに把握する

盗みの再発を防ぐには「悪いことをした」で終わらせず、なぜ起きたかを一緒に見立てる必要があります。多くの場合、子どもは大人が想像するほど計画的ではなく、衝動や場の流れで動いています。

まずは次の順番で整理します。

• きっかけ（欲しかった、誘われた、断れなかった）
• 場所と状況（誰といた、時間帯、店内での流れ）
• 感情（焦り、緊張、興奮、空虚感）
• 事後（バレたときの気持ち、今の不安）

責めるより、事実と気持ちを言葉にすることが、立て直しのスタートになります。

警察が関わる具体的な流れ：補導・触法調査・児童相談所

ここからは「実際に何が起きるのか」を時系列で整理します。大枠は、現場の対応→警察での確認→必要に応じて児童相談所などの支援につながる、という流れです。家庭だけで抱え込まず、支援ルートを早めに使うと再発予防に繋がります。

現場発覚から警察署まで：補導と聞き取りの流れ

店側が子どもを保護し、保護者に連絡するケースが多いです。状況によっては警察が呼ばれ、子ども本人と保護者から事情を聞きます。ここで大切なのは、親が取り繕わず、事実確認に協力することです。

対応のポイント

• 子どもに代わって話しすぎず、本人の説明も尊重する
• その場で断定せず、分からないことは「確認して折り返す」でよい
• メモを取り、担当者名や連絡先を控える

子どもは緊張で黙ったり、逆に話が飛んだりします。親が落ち着いているほど、状況は整いやすくなります。

児童相談所への通告と一時保護の可能性

小学生のケースでは、福祉の視点が重要になります。家庭環境の不安、繰り返し、本人の心身の不調が疑われる場合などは、児童相談所等の支援につながることがあります。これは「親が悪いと決めつける」ためではなく、子どもの安全と立て直しのためのルートです。

一時保護という言葉を聞くと不安が強くなりますが、必要性は個別に判断されます。重要なのは、親が協力姿勢を示し、家庭での安全と見守り体制を説明できることです。

家庭裁判所に進むケース・進まないケース

小学生の事件は、原則として福祉的な支援が中心になりますが、状況により家庭裁判所につながることもあります。ここでの狙いは処罰ではなく、子どもの更生や環境調整です。

家庭裁判所につながりやすい要素（例）

• 重大な被害が出ている
• 何度も繰り返している
• 家庭での見守りが難しい状況がある
• 本人の心理・発達面の支援が強く必要

不安な場合は、早い段階で相談機関や専門家に入ってもらうと、家庭の負担が下がります。

親がやるべき被害対応：弁償・謝罪・再発防止の約束

被害者対応はスピードと誠実さが鍵です。ただし、急ぎすぎて空回りすると、相手の感情を逆撫でしたり、子どもが萎縮して再発に繋がることもあります。段取りを踏んで、落ち着いて進めましょう。

弁償の基本と金額の決め方

基本は「実損の補填」です。盗まれた商品が返せる状態なら返却、難しい場合は代金の支払いで補います。店によっては、内部ルールで対応が決まっていることがあります。

弁償で揉めやすい点

• 商品代以外の請求（迷惑料など）が提示される
• 店内での手間（人件費等）を理由に上乗せが求められる
• 子どもが複数回やっていた可能性が出てくる

このあたりは一律の正解がありません。感情的に否定せず、根拠の確認と相談先の活用で整理するのが現実的です。

謝罪の伝え方：相手の負担を増やさないコツ

謝罪は「言い訳をしない」「相手の時間を奪いすぎない」「再発防止を短く伝える」が基本です。長文の手紙や、子どもに無理に言わせる演出は、相手に負担を増やすことがあります。

おすすめの型

• ご迷惑をおかけした事実を認める
• 具体的に何が悪かったかを一言で示す
• こちらでできる補填（返却・支払い）を申し出る
• 今後の対応（来店ルール、見守り）を短く伝える
• 相手の意向（受け取り方）を尊重する

子どもに謝らせるかどうかはケース次第です。相手が望まない場合もあるので、店側に確認してからが安全です。

被害届が出る場合に起きやすいことと心構え

店側が被害届を出すと、警察が改めて状況を確認することがあります。親は「最悪だ」と捉えがちですが、事実確認の手続きが整うだけ、という面もあります。

親の心構え

• 事実関係をぶれずに説明できるようメモを整理する
• 子どもを一人で対応させない
• 学校や相談機関に共有し、生活面の立て直しを同時に進める
• 家庭内で秘密にして孤立しない

ここで子どもを過度に追い詰めると、嘘や隠しごとが増えやすいです。親の役割は、責任を取ることと、立て直しを伴走することです。

原因を見立てる：家庭でできる再発防止と子どものケア

盗みは「心のサイン」として出ることがあります。罰だけで終わらせるより、背景を見立てて環境を整える方が再発を減らせます。家庭でできることを、具体策に落とし込みましょう。

よくある背景：衝動・仲間・欲求不満・発達特性

小学生の盗みは、単純な欲しさだけでなく、いくつかの背景が重なります。

よくある背景例

• 衝動性：その場で欲しくなって止まらない
• 仲間関係：誘われて断れない、見栄を張る
• 欲求不満：家庭や学校でのストレスの代替行動
• お金の理解不足：所有と支払いの関係が弱い
• 発達特性：注意の切り替えが苦手、見通しが立ちにくい

背景が分かるほど対策が具体化します。親子だけで難しいときは、学校や専門職に助けを借りるのが近道です。

叱り方より仕組みづくり：ルールとお金の教育

再発防止は、反省文より仕組みが効きます。おすすめは「見えるルール」と「小さな成功体験」です。

家庭での具体策

• お小遣いのルールを固定する（頻度・金額・使い道）
• 欲しい物は「メモ→相談→購入」の手順にする
• 店に行くときのルールを決める（単独で行かない等）
• 嘘をつかずに話せたら評価する（正直の強化）
• スマホ・ゲーム課金の管理も同時に見直す

叱る場面は必要ですが、怒りで押し切ると「次はバレないように」が学習されてしまいます。行動の手順を変える方が効果的です。

学校・地域と一緒に見守る：再発を減らす連携

家庭だけで背負うと、親も子も疲れます。学校や地域の目が増えるほど、再発は起きにくくなります。

連携の例

• 担任と「帰宅後の過ごし方」をすり合わせる
• 放課後の居場所（学童、地域活動）を増やす
• 友人関係の変化を早めに共有する
• スクールカウンセラー等に定期的に状況を話す

短期で立て直すより、数か月単位で安定させる意識が現実的です。

相談先と支援を使う：少年サポートセンター・児童相談所・専門家

小学生の盗みは、相談先につながったほうが立て直しが早いことが多いです。恥ずかしさで隠すほど、同じ行動が長引きやすくなります。支援は「罰」ではなく「再発を防ぐ道具」と捉えましょう。

警察の少年サポートセンター等でできる相談

警察には、少年の立ち直り支援や相談を担う体制があります。都道府県警察に設けられている少年サポートセンター等で、保護者や本人の相談に応じ、指導・助言や継続的な支援につながることがあります。

相談時に伝えると役立つ情報

• いつから、どんな状況で起きたか
• 家庭・学校での変化（睡眠、友人関係、成績など）
• 既に取った対応（謝罪、弁償、ルールづくり）
• 今困っていること（再発不安、子どもの不安定さ）

一度の相談で終わらせず、必要なら継続的に関わってもらう発想が有効です。

児童相談所・こども家庭センター・電話相談の使い分け

家庭の支援が必要なときは、児童相談所や地域の相談窓口につながると、親子関係や生活面の調整が進みやすいです。緊急性が高い、家庭が限界、子どもが自傷的などの兆候がある場合は特に早めが安全です。

相談窓口は、目的で使い分けると迷いにくいです。

• 子どもの福祉・家庭の支援：児童相談所、こども家庭センター
• いじめや子どものSOS全般：子ども向けの相談ダイヤル
• 学校生活・心理面：スクールカウンセラー、養護教諭

「この程度で相談していいのか」と悩むほど、相談の価値があります。

弁護士・法テラス・学校の専門職につながる目安

次のような場合は、弁護士等の専門家に早めに相談すると安心材料が増えます。

• 店側との話し合いがこじれている
• 請求内容の整理が必要
• 被害届や手続きの説明が難しい
• 家庭裁判所などの言葉が出てきた
• 子どもの心身の不調が強い

また、学校には専門職がいることがあります。外部の専門家と学校内の支援を組み合わせると、再発防止が現実的に回りやすくなります。

まとめ

小学生の盗みが発覚すると、
警察対応や学校への影響が気になり不安になりますが、
最優先は事実整理と被害者対応、
そして再発防止の仕組みづくりです。

小学生は年齢上の扱いが異なる一方、
警察の確認や児童相談所などの支援に
つながることがあります。

謝罪と弁償は誠実に、
ただし揉めそうなら早めに第三者へ相談しましょう。

家庭だけで抱え込まず、
学校や少年サポートセンター等と連携して、
子どもが立て直せる環境を整えることが将来の安心につながります。